做好整體規劃, 量身定制, 讓孩子全面發展(目標與計劃)

量身訂制假期計劃要充分考慮孩子的具體情況,因為孩子是假期計劃的執行的主體,在制訂計劃時,應該由傢長與孩子共同討論商量,而不是傢長完全包辦所有的內容。傢長應充分征求孩子的意見,傾聽孩子的心聲,在溝通中瞭解孩子的想法。據此制訂一些小目標,如改正一些小缺點,保持一些好習慣,或者彌補學習上的一些薄弱之處。一定要註意的是,假期時間有限,這些目標不要訂得太大、太難,否則孩子很難堅持下來。

首先,充分調動孩子的積極性,傢長不能隻關註學習,而忽略瞭孩子的興趣,造成孩子對這份計劃沒有完成的熱情,甚至有抵觸心理,那就得不償失瞭。我們可以把孩子想要做的事情也納入計劃當中。比如孩子想去哪裡玩、想看什麼書或者電影,這樣可以提高孩子完成計劃的積極性。但要註意合理分配學習和玩耍時間,不要本末倒置。時間安排要張弛有度,假期間,孩子整體學習狀態不像上學時一樣緊繃,如果再制訂高強度的學習計劃,孩子會從思想上產生畏難情緒。所以我們要盡量做到張弛有度,可以以半個小時為單位,制訂任務。每天可以留一個小時的空白時間,用於調整。

其次、傢長要以身作則,及時監督引導。很多低年級的孩子,自律性會比較差,需要傢長進行監督和引導,但一定要註意說話方式,以引導為主。同時,傢長的作息習慣也會對孩子產生潛移默化的影響,傢長盡量要做到以身作則。而很多傢長面對學業,總是一邊心疼孩子,一邊繼續鞭策孩子努力學習。孩子如果基礎知識弱、做題沒思路,又會助長孩子的厭學情緒。趁著假期來臨,傢長們快為孩子收藏這8個高效學習的訣竅,讓孩子實現假期大超越,帶著孩子逆襲吧!

第一、和孩子協商制定合理的學習計劃

一到假期,孩子很容易把學習拋在腦後,開啟“吃吃喝喝—玩玩睡睡”的模式。如果真的這樣,學習可就耽誤啦!要知道,班裡成績好的孩子們,假期可是依舊在學習啊!傢長應當幫助孩子制定一個學習計劃,有規律地鞏固所學知識,有計劃地協助孩子科學安排生活作息時間。比如每天都盡力完成老師佈置的作業、堅持讀一篇文章,練習一頁字帖,誦讀一首古詩文,謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。傢長要督促孩子制訂並執行學習計劃,在計劃執行過程中,及時發現孩子的進步,給予表揚或獎勵。

第二、做好復習

一個學期過去瞭,孩子的期末成績往往能反映出他的基礎知識掌握情況。為瞭更好地迎接新學期,傢長應當及時幫助孩子梳理學習漏洞,幫助孩子把學習基礎打紮實瞭。不妨把原先還沒做完的習題(包括教材上的和教輔資料上的)拿出來,鼓勵孩子做完,每天一個小時即可。整個寒假堅持下來,絕對會有進步!

第三,預習下學期要學的內容

假期預習的好處有三個: 一是可以提前瞭解下學期將要學習的內容,做到心中有數,做好下學期的學習計劃和心理準備;二是可以對新知識提前介入,先解決一些自己能夠解決的問題,以便課堂上能更好的聽講,提高聽課效率;三是可以提高自己的自學能力。當然,在預習過程中,我們還需要註意這樣一點:預習的最主要目的是培養孩子的自學能力,為下學期更好地學習打基礎,因此不用要求孩子學得多深,對一些難度較高的題目,可暫時不做,不懂的知識點,也不必急於弄懂,否則會影響到學習情緒,就得讓孩子繼續下去。如何操作呢?

告訴孩子,預習新課是跨越新學期第一步,在復習完之前學習內容後,就可以預習一些新學期的內容,提前梳理知識脈絡,掌握一些基礎知識……這無論是對新學期取得好成績,還是幫助孩子樹立學習興趣和信心,都是很有幫助的。但是,不能為瞭趕進度,把預習變成學習甚至練習。適當掌握一些基礎知識即可,畢竟新學期開始後,還是要跟著老師的課程進度學習的。

第四,強化強項,彌補弱項

我發現一些成績優秀的學生都有一個共同點:他們基本沒有瘸腿的科目,各科成績都很均衡的同時;或者他們擁有一科或幾科比較拔尖的強項科目,其他科目比較普通,可是因為有瞭提分的科目,他們的總體成績往往並不低。因此,同學們一定要有自己的優勢科目,也一定不要有給自己拉後腿的科目。有同學會說:“老師,想擁有自己的優勢科目或者補足瘸腿科目,這可不是一朝一夕的事情,哪是說做到就能做到的?”的確,無論是想要養成長項還是彌補弱項,都不是短時期能夠辦到的事,但是假期正是做這項工作的最好時機。

對於強項科目,假期可以很輕松地把它再提高一個臺階。因為強項科目可能本身你就有興趣學,因此學起來並不覺得難熬。比如,英語比較好的同學,假期可以看幾部英語原聲電影,常聽英語磁帶,或者讀一些英文原著,強化自己的聽力和閱讀。對於弱項科目,假期“找補”回來的機會簡直難得。比如數學是你的弱項,那麼不妨在假期裡把學過的所有課本再翻出來,加大習題的練習,重新掌握解題規律,多做題練“題感”,提高考試時的熟練度和熟悉感,大力惡補就對瞭。這樣下苦功夫惡補一個假期,你的數學成績絕對能給你自己一個大大的安慰和肯定。

總之,假期作為一大塊可以自由支配的時間,我們完全可以充分且寬松地安排學習任務,通過對優勢科目做一些強化訓練,以及對弱勢科目做一些集中攻堅,揚長補短,來使你的成績更上一層樓,讓所有人刮目相看!

第五、培養孩子的註意力

孩子的註意力是隨著年齡的增長而增長的,這也是為什麼很多小學生在寫作業時總是三心二意、磨磨蹭蹭。所以,在假期裡,傢長就有更多的時間,用小技巧培養孩子的註意力。比如在孩子面前讀文章,讓孩子挑出與數字、顏色有關的字詞寫下來;讓孩子參加畫畫培訓班,或者練習字帖,孩子興趣提高瞭,自然就能增強註意力,慢慢把好習慣帶到學業上。

第六、提高作業質量

做作業的要求是看清題,抄準題,理清思路,一次做對,認真檢查。傢長在檢查作業後,發現錯誤,不要直接告訴孩子哪兒錯瞭,而應讓孩子自己再仔細檢查。建議傢長給孩子一個專用的“錯題收集本”,鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進本子,然後按正確的方法重做一遍後,分析錯誤原因。以後反復看,就能避開做錯題的思維失誤。

第七、做好讀書筆記和摘要

當孩子養成瞭每天讀一篇好文章的習慣時,不妨讓他做好讀書筆記和摘要。最好是能在閱讀的過程中摘錄一些自己認為好的句子、詞語,對一些感悟比較深的語段可以做批註,寫寫自己的心得體會,可以是一兩句話,也可以是一篇讀後感。長此以往,無論是孩子的閱讀能力還是寫作能力,都會有所提升。

第八、掌握閱讀步驟及不同類型文章的閱讀方法

學會閱讀的一般步驟:初讀,瞭解全文大意,劃生字、新詞。運用工具書認字、釋詞,瞭解題目與內容的關系。再讀,帶著“寫的什麼”和“怎樣寫的”兩個問題熟讀,讀後分段寫出段意。精讀。抓住重點段落和重點詞語細讀,概括文章的中心思想和寫作特點。

學會讀懂不同類型文章的方法:傢長指導孩子閱讀,必須依各類文章的特點,采取不同的方法來閱讀。比如,閱讀寫人的作品,先要弄清“寫瞭誰的什麼事”,接著抓住表現人物性格和品質,掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動作、語言特征,表現人物性格特征和精神品質的。再如,閱讀故事,先弄清時間、地點、人物、事件,以及事情的起因、經過和結果;其次弄清事情詳細經過和活動的重要場面;再次,總結“表現瞭什麼”、“為什麼要這樣寫”。

這些習慣如果能堅持下去,等到開學,看看那些連作業都沒完成的同學,你就會明白一個假期會造成多麼大的差距!很多時候一個人的領先,不是因為他比別人多長瞭個腦子,而是因為他與別人早已不在一條起跑線上。

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